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突出优势创名校 一张蓝图绘到底 ——专访河南经贸职业学院党委书记王金台

2018-12-27 23:29 11

轻轻划动手机屏幕,只见庄重肃穆的校门、宽敞明亮的教室、温馨静谧的图书馆、窗明几净的餐厅……河南经贸职业学院的一草一木,都清晰无误地展现在浏览者的眼前。借助学院的VR全景校园展示,即使是第一次踏入校园的新生,也能迅速了解学院办学特色、校园环境、重点专业等信息,弹指之间,身临其境。

这只是河南经贸职业学院智慧校园建设成果的冰山一角。漫步在鸟语花香的校园,随处可见科技与人文的和谐之美。学生上课不用签到,在教室就能通过Wi-Fi定位自动考勤,把更多的时间留给读书和学习;办公区域不用带钥匙,教师轻轻一按指纹锁,就能打开办公室的大门,安全而便捷;学校微信公众平台率先引入智能机器人服务,方便考生随时了解录取分数线和住宿条件;学校自主研发的迎新报到系统把缴费系统、招生系统打通,学生注册时可以看到所有相关信息,实现一键注册,7000名新生可在1天内完成报到入住手续。

涓涓细流,润物无声。近年来,河南经贸职业学院大力推动智慧校园建设,提升现代化办学水平,以促进就业、服务发展为宗旨,狠抓管理机制,打造经贸品牌,先后推行了“竞争上岗、动态聘任、末位淘汰、以绩计酬”“百分制考核”等人事分配制度改革,建立了“学生评教”“教师评学”“第三方评教”等独具特色的教学质量监控体系,学校办学水平有了质的飞跃与提升,先后获得全国职业教育先进集体、全国商业培训先进单位、河南省示范学校、河南省文明单位标兵、河南省最具影响力的十佳职业学校等荣誉称号百余项,受到了社会各界的关注和好评。本刊记者近日专访了河南经贸职业学院党委书记王金台。

记者:

王书记您好!贵校这么多年来一直保持强劲的发展势头,您认为主要得益于什么?

王金台:

我用四句话来回答这个问题:河南经贸职业学院赶上了一个好时代,搭建了一个好班子,历练了一支好队伍,形成了一套好机制。

一个好时代是指:进入本世纪以来,尤其是党的十八大以来,党和国家对高等职业教育越来越重视,职业教育在国家现代化建设中所发挥的作用越来越大。河南经贸正是乘职业教育大发展之东风,一步步发展壮大起来。党的十九大又明确提出建设教育强国的奋斗目标,在职业教育领域深化产教融合、校企合作。我们深信,新时代的中国高职教育将迎来大发展大跃升的新契机,我们学校也开启了转型升级的新征程。

一个好班子是指:多年来,我们的领导班子不管成员如何变动,“发展是第一要务”的理念,团结、务实、进取的作风,一张蓝图绘到底的传统都一直保留了下来,而且历久弥坚。我把它概括为六型班子:学习型、创新型、服务型、实干型、协作型、清廉型领导班子。我想,拥有这样的领导集体和工作中的助手搭档,学校一定会阔步向前,无往而不胜。

一支好队伍是指:勇挑重担、敢于担当、团结协作、无私奉献的中层干部队伍。这支队伍在艰苦创业中磨砺,在改革创新中成长,在学校急难险重的重要时刻经受住了考验和历练,是学校改革、发展、稳定、创新的中坚力量,他们值得全校师生信赖和重托。

一套好机制是指:公平公正、务实管用的考核机制,科学规范、充满活力的选人用人机制,产教融合、校企协同的人才培养机制,增减有序、助优扶强的专业建设机制,实践为基、能力为本的实践教学机制,严管厚爱、养成教育的学生管理工作机制,等等。这些机制经过长期的探索与实践,已经融入学校发展的方方面面,是学校实现跨越发展、创新发展的重要法宝。

记者:

学校于2017年被评为河南省智慧校园建设试点单位,智慧校园建设成为学校核心特色之一。请问学校目前在建设中有哪些方面处于领先地位,具体效果如何?

王金台:

我校无论是在数字化校园、信息化校园和智慧校园建设等方面,都走在我省前列。学校始终高度重视信息化建设,服务师生的学习生活,目前智慧校园建设已体现出诸多优势和特色,提升了学校现代化办学水平。

一是平台化建设处于高校领先水平。学校信息化平台建设全面、系统,平台之间无缝对接,依照自身数据标准打通业务系统和数据资源,很好地解决了“数据孤岛”和“业务山头”问题,为智慧校园夯实了基础。

二是移动化应用处于行业领航水平。随着云服务、大数据、物联网的发展,校园移动化的需求和场景越来越多,我校2016年通过自研开发了基于微信公众号的微主页,将信息门户、OA等系统中的20多个应用集成到移动端,在此基础上学校研发了集成多个业务模块的“智慧经贸”移动APP和微信小程序,实现移动化的多渠道应用。

三是智能化创新处于区域领跑水平。人工智能开辟了教育信息化的新领域,学校自2016年启动VR校园、3D打印开始,先后引入无线智能门锁、无障碍人脸识别技术、校园智能导航,在虚拟现实、AI应用等方面积极探索,成效显著。

记者:

教育以人为本。近年来,经贸学子在全国职业技能大赛中获奖30余项,受到了广泛赞誉。王书记能否介绍一下学校在提高人才培养质量方面有些什么样的探索和收获?

王金台:

学校在长期的办学实践中,始终把办学质量放在首位,形成了从入学到就业的“三段式”质量监控评价体系。

一是入学质量保障体系。学校规范单独招生考试,划定单科最低录取分数线,开展新生入校调查,确保生源入口质量。

二是过程质量保障体系。学校通过制定《课程建设质量标准》《各教学环节标准》等制度,构建了规范培养全过程的“教学运行管理子系统”;通过《二级院部工作质量考核办法》《教师评学管理办法》《学生评教管理办法》等制度,构建了涵盖全员全要素的“教学质量评价子系统”;通过开展教学巡查、联合教学检查等,构建了可持续改进的“教学质量监控与反馈子系统”。

三是发展质量保障体系。基于大数据、第三方评价等要素,主动开展毕业生就业质量调查、就业跟踪调查,科学分析毕业生就业竞争力、就业满意度和职业发展前景,通过双向反馈机制,倒逼人才培养质量的提高和优化。

记者:

在和学校教师的交流过程中,多次听到“百分制考核”和“内审考核”这两个词汇,能否简要概括这些管理制度在促进发展中的作用?

王金台:

我校的百分制考核起始于1996年,目的是以尽可能量化的方式对岗位职责、工作目标、具体任务、履职情况进行绩效考评,奖优罚劣、奖勤罚懒,激励先进、鞭策后进,百分制考核对激发办学活力、提升管理效能起到了积极促进作用。学校自2001年引入IS09000质量认证体系后,与原有的百分制考核相结合,逐渐形成具有我校特色的内审考核制度。每学年校领导、中层干部、教工都要层层签订目标责任书,每学期要修订内审标准和内审方案,期末各部门负责人和教工要进行公开述职,接受群众评议和大组互评,教师要参加学生评教、教师评学,既接受学生监督,又行使教师权利。内审考核制度使动态监管和全方位考核落到实处,每学期的考核结果直接与绩效工资发放、职称评定、评先评优等挂钩。严格的管理提高了工作效率,是压力更是动力,实践证明,这项制度充分激发了教职员工的积极性和主动性,全院上下形成了干事创业的良好氛围。

记者:

学院是如何督导“第一次课”和新进教师授课的?教师反映如何?

王金台:

每学期开学第一天,学校都要组织“第一次课”听课及反馈活动,帮助教师快速进入工作状态,提高教师的教学水平,以此培养一支结构合理、素质过硬、专兼结合的高素质教师队伍。

一是规范“第一次课”的教学内容,围绕“教什么、如何教,学什么、如何学,考什么、如何考”等问题,统一制订每门课程“第一次课”授课方案和教学内容,使学生在最短时间内对所学课程的目标、内容、评价等方面有一个整体的把握,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。

二是实施期初教学检查,检查内容覆盖教师备课、授课计划制订、教学设施运行、教材发放等方面,保证“第一次课”准备工作到位。

三是组织“第一次课”集中听课评议活动,实地查看“第一次课”教师教学、学生听课、教学设施运行等问题。听课结束后,听课人员进行集中反馈,教务处针对反馈中存在的问题进行整改和落实。

从教师的职业发展规律看,新进教师都有一个职业适应过程。学校采取多种措施促进新进教师成长,积极开展融师德教育、制度教育、技能教育于一体的入职培训,入职后新老教师结成帮扶对子,通过指导备课、观摩听课等活动,老教师帮助新进教师尽快适应教师角色,提升基础教学能力。

记者:

产教深度融合是现代职业教育发展的重要方向,也是职业院校教学管理工作的重中之重。河南经贸职业学院在这方面做了哪些实践探索?

王金台:

职业教育是助推产业升级和经济增长的重要力量。我省是人口大省、人力资源大省,如何把庞大的人口压力转化为支撑经济发展的人才资源,高等职业教育大有可为。近年来,国家正在大力推进“一带一路”“中国制造2025”战略,我省也在深入实施五大国家战略规划,学校采取了一系列措施主动服务国家及我省发展战略,将产教融合、校企合作落到实处,形成了“商科特色、非商融商”的人才培养特色。

一是加强顶层设计,将产教融合作为教育教学改革主攻方向。二是专业对接产业结构,围绕市场办专业。三是深入推进校企合作,与一大批优质企业建立深度合作关系,如即将投入运营的河南产品全球直采直销中心,为我省商品覆盖全国、走向世界打通了渠道,成为校企合作的新典范。四是改革人才培养方式,大力探索“订单班、校中企、企中校、校企交互、现代学徒制”等校企协同育人模式,使产业需求链与学校供给链相融,专业教师与技术人员共育,全面提升学生实践能力。

记者:

面对机遇和挑战,学校未来改革发展目标是什么?怎样来实现美好的发展蓝图?

王金台:

学校非常注重统筹规划和顶层设计,发布了《河南经贸职业学院章程》,实施了“十三五”发展规划,今年4月又召开了党代会,规划了近、中、远期战略目标,提出了建设特色鲜明、优势突出、省内领先、国内一流的应用型高等院校的奋斗目标。可以说,美好的蓝图令人憧憬,崇高的使命催人奋进。未来五年,学校将把深化内涵发展和建好优质校作为重点任务,强化战略布局,实施创新驱动,突出办学特色,扩大开放办学,增强广大师生的幸福感和获得感,充分调动各种积极因素,凝聚各方智慧力量,为实现学校党代会提出的战略目标不懈奋斗。

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